Ahad, 8 Mac 2009

ISU TINGKAH LAKU BERMASALAH

Isu salah laku remaja terutamanya pelajar sekolah merupakan isu semasa yang hangat diperkatakan saban hari. Isu ini menjadi bualan panas di kalangan masyarakat tanpa mengira tempat dan keadaan. Perbuatan merosakkan harta benda awam, gengsterisme, pergaulan bebas, pelacuran, perjudian, lumba haram, pengambilan dadah dan bermacam-macam lagi salah laku merebak dengan meluas seolah-olah tiada jalan penyelesaian.Sikap ini sebenarnya berpunca daripada beberapa faktor iaitu faktor individu itu sendiri, faktor keluarga, masyarakat, kurangnya didikan agama dan penguatkuasaan disiplin yang rapuh. Remaja yang sering terlibat dengan gejala tidak sihat ini pada asalnya melakukan kegiatan tidak bermoral sebagai satu cara mengisi masa lapang atau sekadar untuk bersuka-suka. Perasaan tanggungjawab tidak wujud dalam diri mereka kerana mereka berpendapat kerosakan tersebut akan dibaiki kelak. Faktor kedua ialah institusi keluarga yang pincang. Ibu bapa yang sering bergaduh atau sibuk dengan urusan masing-masing boleh menyebabkan remaja menghadapi konflik jiwa akibat kekurangan perhatian dan kasih sayang. Justeru, mereka mencari jalan mudah untuk melepaskan rasa tidak puas hati mereka itu.Masyarakat juga merupakan faktor pendorong kepada peningkatan gejala sosial masa kini. Pengaruh rakan sebaya, pengaruh kafe siber dan hiburan yang tidak dikawal mempercepatkan lagi penularan gejala-gejala tidak sihat ini. Masyarakat pula seolah-olah tidak mahu ambil tahu perilaku remaja-remaja ini kerana tidak mahu menjadi mangsa sikap gengster mereka. Kurangnya didikan agama dan penerapan nilai-nilai murni menyebabkan anak-anak zaman ini tidak bijak dalam membezakan antara yang baik dengan yang buruk. Bagi kes-kes salah laku di sekolah pula, tiada penguatkuasaan yang keras diambil hingga menyebabkan pelajar melakukan salah laku berulang kali tanpa ada rasa bersalah.Kes-kes salah laku yang sering berlaku di kalangan pelajar sekolah adalah disebabkan tingkah laku bermasalah yang tidak dibendung sejak kecil. Tingkah laku bermasalah ini memberikan kesan kepada pelajar itu sendiri, anggota keluarga, masyarakat, institusi pendidikan dan juga negara. Tingkah laku bermasalah ini menyebabkan berlaku peningkatan masalah disiplin dan kemerosotan prestasi akademik. Prestasi sekolah juga akan turut merosot dan peningkatan masalah disiplin akan mengganggu proses pengajaran dan pembelajaran. Masyarakat juga akan menerima tempias daripada tingkah laku bermasalah ini khususnya dari segi pertambahan masalah sosial seperti vandalisme dan gengsterisme. Martabat institusi pendidikan dan negara akan turut terjejas ekoran daripada membiaknya gejala sosial di kalangan pelajar.Pendidikan awal di kalangan kanak-kanak adalah cara terbaik untuk membimbing pelajar dalam membentuk akhlak dan sahsiah diri yang tinggi. Pendidikan agama yang mencukupi dan penerapan nilai-nilai murni dalam diri merupakan cara yang berkesan dalam menangani masalah salah laku ini. Ibarat kata pepatah, ‘melentur buluh biarlah dari rebungnya’. Didikan yang baik membolehkan pelajar membezakan sikap baik dan buruk serta menghindarinya. Institusi keluarga khususnya ibu bapa perlu menjadi role model kepada anak-anak, memberikan perhatian yang sewajarnya, tidak hanya mengejar kebendaan semata-mata. Tingkah laku ibubapa adalah contoh yang terbaik bagi anak-anak. Penguatkuasaan disiplin di sekolah juga merupakan salah satu cara untuk menangani masalah tingkah laku di kalangan pelajar. Kurangnya tindakan daripada pihak sekolah akan menyebabkan pelajar sentiasa ingin mengulangi tingkah laku negatif sering dilakukan. Kesimpulannya, semua pihak perlu sama-sama berganding bahu bagi membendung fenomena ini daripada berterusan sehingga menjejaskan imej negara.Pembentukan sahsiah dan keterampilan diri pelajar menuntut penglibatan guru secara aktif dan bersungguh-sungguh. Dalam konteks ini, guru berperanan sebagai pembentuk nilai yakni menerapkan nilai-nilai murni yang tinggi, nilai-nilai agama, akhlak dan keperibadian mulia. Peranan guru ialah untuk menanam kesedaran, kefahaman dan keyakinan dalam diri pelajar tentang kepentingan nilai dan moral. Guru juga berperanan sebagai pendidik khususnya dalam memperkembangkan potensi pelajar dalam aspek jasmani, emosi, rohani dan intelek. Guru juga mempunyai hubungan yang rapat dengan masyarakat dan boleh menggunakan statusnya untuk menyebarkan nilai-nilai positif kepada masyarakat. Peranan guru sebagai penggerak masyarakat menjadikan guru sebagai satu-satunya golongan yang mempunyai kuasa istimewa untuk membentuk budaya, minda, nilai, sikap dan perwatakan remaja yang bakal menjadi pemimpin pada masa akan datang. Peranan guru amat penting dalam masyrakat. Gurulah pendidik, gurulah pembimbing, gurulah pembentuk nilai, gurulah penggerak masyarakat, gurulah penyebar ilmu, guru juga menjadi mentor, guru adalah sumber utama dalam pembentukan masyarakat yang tinggi nilai moral dan akhlaknya. Justeru, sebagai pendidik, berjuanglah wahai guru-guru Malaysia.NOR
AZRINA BINTI AZIZ AND THE GANG
KPLI(SR) 2009PENGAJIAN PEMULIHAN KHAS

Sabtu, 7 Mac 2009

Nik Aziz saran perkemas didikan agama

Berita Harian, 7 Mac 2009
KOTA BHARU: Mursyidul Am Pas, Datuk Nik Abdul Aziz Nik Mat meminta Kementerian Pelajaran memperkemaskan pengajian pendidikan agama di kalangan pelajar pada semua peringkat sekolah dalam mengatasi masalah keganasan di sekolah. Beliau melahirkan rasa sedih dengan pelbagai kejadian tidak diingini berlaku sejak kebelakangan ini di sekolah yang membabitkan pelajar sehingga ada yang mengalami kecederaan. Sehubungan itu, beliau menyarankan supaya guru serta Kementerian Pelajaran memantapkan lagi pengajian agama di sekolah supaya pelajar dibekalkan ilmu agama yang tinggi, sekali gus mampu mengelak mereka terjebak dalam keganasan.
"Sekolah sekarang asyik dengan kejadian pelajar kena belasah saja. Kalau guru atau Menteri Pelajaran, Datuk Seri Hishammuddin Hussein tidak memasukkan pengajian agama dalam kepala murid (tidak memantapkan pendidikan agama), ia (masalah keganasan sekolah) tidak akan selesai," katanya ketika menyampaikan kuliah mingguannya, di sini, semalam. Dalam kejadian 16 Februari lalu, sembilan pelajar Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Oya, Dalat, di Mukah, Sarawak membelasah seorang pelajar Tingkatan Tiga sebelum rakaman kejadian itu yang dibuat menggunakan telefon berkamera disebarkan di laman web YouTube

Rabu, 4 Mac 2009

NASIB GURU

KUALA LUMPUR: Seorang guru wanita mengalami detik mengerikan apabila mukanya disimbah cecair kimia oleh seorang lelaki tidak dikenali di depan sebuah sekolah menengah di Bangsar di sini, petang kelmarin.Selain trauma, perbuatan gila lelaki bermotosikal itu mengakibatkan mata kanan mangsa nyaris buta apabila rosak teruk pada kornea dan kesan lecur di anggota badan. Dalam kejadian jam 4 petang, guru berkenaan yang mahu dikenali sebagai Ju sedang menunggu suaminya di depan pagar sekolah berkenaan selepas sesi persekolahan. Mangsa ternampak seorang lelaki bermotosikal berusia 30-an dan memakai topi keledar penuh memasuki sekolah dalam keadaan mencurigakan.
“Saya tidak mengesyaki apa-apa, tetapi melihat lelaki terbabit melakukan satu pusingan di kawasan berkenaan sebelum memberhentikan motosikal di depan pagar.
“Selepas beberapa minit, dia mengeluarkan sesuatu seperti botol cecair sebelum mengisinya ke dalam satu cawan plastik,” katanya. Ju berkata, tanggapan lelaki itu sedang menunggu anak ternyata meleset apabila dia menghidupkan enjin motosikal sebelum menghampiri dan menyimbah mukanya dengan cecair terbabit.Dia menjerit sekuat hati meminta pertolongan dan sempat ternampak beberapa pelajar turut terkena simbahan. Apabila Ju merasai muka serta badan amat panas, dia segera ke tandas sekolah untuk membasuhnya. Dakwa guru mata pelajaran Bahasa Inggeris itu, awalnya dia menyangka cecair cili, bagaimanapun terkejut apabila mata kanannya tidak dapat dibuka selain lecur di tubuh dan kesan terbakar pada colinya.“Suami saya yang juga anggota polis tiba setengah jam kemudian membawa saya ke Pusat Perubatan Universiti Malaya (PPUM) untuk menerima rawatan lanjut.“Doktor yang merawat saya memaklumkan 70 peratus kornea mata saya rosak dan tidak pasti jenis cecair itu. Doktor juga meminta saya datang semula untuk rawatan susulan,” katanya yang membuat laporan di balai polis berhampiran. Menurutnya, dia yang lebih setahun mengajar di sekolah itu terkilan dengan kejadian berkenaan.Ini kerana dia tidak pernah bermusuhan dengan sesiapa, apatah lagi memarahi atau memukul pelajarnya. “Apa yang saya tahu sebelum kejadian, sedikit perselisihan faham berlaku apabila seorang guru disiplin memarahi beberapa pelajar sekolah kerana dipercayai bergaduh dengan orang luar.“Lelaki misteri yang menyimbah cecair ke arah saya itu berkemungkinan tersilap sasaran berikutan wajah guru terbabit agak mirip dengan saya,” katanya yang enggan membuat sebarang spekulasi dan meminta polis menyiasat kes itu.Sementara itu, Ketua Polis Daerah Brickfields, Asisten Komisioner Wan Abdul Bari Wan Abdul Khalid, ketika dihubungi mengesahkan kejadian itu.Menurutnya, polis sedang menyiasat motif sebenar kes terbabit.

Isnin, 2 Mac 2009

KAJI BUDAYA GANAS DI SEKOLAH

KUALA LUMPUR: Masalah disiplin di sekolah perlu dikaji dengan matlamat bagi mengenal pasti kelemahan pihak yang berkaitan, di samping mencari langkah sesuai bagi menangani masalah disiplin yang dikenal pasti, kata Naib Pengerusi Yayasan Pencegahan Jenayah Malaysia (YPJM), Tan Sri Lee Lam Thye.Beliau berkata, insiden keganasan membabitkan pelajar sekolah didedahkan media sejak kebelakangan ini amat merunsingkan kerana ia menggambarkan betapa seriusnya masalah disiplin di kalangan pelajar kini.“Bagi saya apa yang paling membimbangkan ialah budaya ganas yang saya lihat semakin menyusup masuk dalam institusi pendidikan,” katanya dalam satu kenyataan di sini, semalam.Kes terbaru yang ditampilkan media membabitkan pelajar sekolah ialah pengedaran paparan video menunjukkan pelajar tingkatan tiga dibuli 10 pelajar senior di Sekolah Menengah Oya Dalat di Mukah, Sarawak, baru-baru ini. - Bernama

Sabtu, 28 Februari 2009

Kaedah baru kekang jenayah pelajar

KUALA LUMPUR: Kaedah terbaru termasuk mendapatkan kepakaran polis sedang diusahakan Kementerian Pelajaran bagi mengemas kini semua peraturan dan undang-undang disiplin sekolah bagi mengekang budaya jenayah di kalangan pelajar. Timbalan Menteri Pelajaran, Datuk Dr Wee Ka Siong, berkata semua Jabatan Pelajaran Negeri (JPN) turut membantu memantap dan menguat kuasa peraturan sedia ada yang dikatakan longgar. Beliau yang enggan mengulas kaedah itu berkata, usaha itu akan membantu mengurangkan kejadian kes jenayah seperti kes bunuh, gaduh dan rompak yang kebanyakannya membabitkan pelajar sekolah menengah.
“Ia antara kes yang semakin berleluasa dan kita kena cari jalan penyelesaian. “Saya akan mempengerusikan mesyuarat jawatankuasa disiplin tetap dan berbincang dengan negeri (JPN) bagaimana nak kemas kini peraturan sedia ada dan menguatkuasakannya. “Saya tidak mahu buat rumusan awal pada peringkat ini, biar jawatankuasa bincangkan dulu, sebab mekanisme masih dikaji,” katanya kepada pemberita selepas merasmikan mesyuarat agung Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) Sekolah Menengah Kebangsaan Aminuddin Baki di sini, semalam.
Ditanya mengenai tindakan diambil terhadap sekumpulan pelajar yang dikatakan membelasah seorang pelajar tingkatan empat Sekolah Menengah Kebangsaan Sungai Besi, Muhd Hadzrin Mohamad sehingga mati, Wee berkata, kes itu masih dalam siasatan polis. “Kes ini membabitkan polis, kita pun dalam keadaan tersepit sama ada hendak teruskan (tindakan terhadap pelajar),” katanya. “Kena tunggu siasatan polis dan pengadilan (mahkamah) buat keputusan, kalau kita buat keputusan, nanti kena hentam sedangkan siasatan tidak selesai,” katanya. Mengenai penangguhan bayaran yuran PIBG sehingga Jun ini, Wee berkata, persatuan itu dan sekolah perlu mengambil kesempatan pada mesyuarat PIBG untuk mencapai kata sepakat mengenai jumlah yuran yang perlu dibayar.
“Mesyuarat PIBG adalah platform terbaik untuk bincang dan mencapai persetujuan bersama, kita tidak mahu program dirancang terbengkalai akibat tiada yuran mencukupi walaupun kerajaan sudah membantu memberi peruntukan awal kepada sekolah untuk meringan beban ibu bapa,” katanya. “Ada juga sekolah langsung tidak buat kutipan yuran PIBG, mereka cari dana sendiri untuk bantu ringan ibu bapa, tetapi itu semua terpulang kepada mereka,” katanya

Wanita genius sudah menyesal

KUALA LUMPUR: “Tak mungkin saya kembali buat kerja itu,” demikian pengakuan wanita genius matematik, Sufiah Yusof, 24, kepada Pengerusi Kumpulan Penyokong dan Pengasuh Profesional Islam (Pisang), Hamidi Abdul Rahman dalam pertemuan mereka, baru-baru ini.Hamidi berkata, bekas penuntut Universiti Oxford itu benar-benar menyesal dengan tindakannya terbabit dalam kancah pelacuran.Katanya, Sufiah yang kini aktif menjalankan kerja-kerja amal dengan membantu kanak-kanak malang di London masih mengadakan pertemuan dengan pihaknya dari semasa ke semasa untuk menjalani rawatan menggunakan kaedah Islam.“Usaha merawat Sufiah menggunakan kaedah Islam secara berperingkat-peringkat bermula sekitar enam bulan lalu dan masih berterusan hingga kini.
“Alhamdulillah, usaha merawatnya menunjukkan petanda sangat positif hingga membuka mata banyak pihak, sekali gus membuktikan wanita mengalami dugaan besar sepertinya masih boleh dibantu,” katanya ketika dihubungi di England, semalam.
Kisah kehidupan malang Sufiah disiarkan akhbar News of the World keluaran 31 Mac lalu yang mendedahkan wanita yang dianugerah kepintaran semula jadi itu menawarkan khidmat seks melalui Internet dengan bayaran 130 paun Sterling (RM845) bagi satu sesi.Wanita itu bertemu wakil akhbar terbabit yang menyamar sebagai pelanggan di laluan masuk ke flatnya dengan hanya memakai skirt pendek, but kulit dan baju-T.Apabila wartawan itu berbual dengannya, Sufiah menyatakan dia masih belajar untuk mendapatkan ijazah sarjana dalam bidang ekonomi menerusi kursus separuh masa selama dua tahun di London.Sufiah yang ibunya berasal dari Malaysia dan bapa dari Pakistan dilaporkan terpaksa menawarkan khidmat seks kerana kesempitan hidup.Pembabitan wanita itu dalam pelacuran di Salford, Manchester, adalah tragedi hitam yang menimpa hidupnya sejak zaman kegemilangan ketika dia bergambar dengan topi graduan di depan wartawan di luar Kolej St Hilda yang berprestij.

Aksi buli pelajar dalam YouTube

KUCHING - Sekumpulan pelajar Sekolah Menengah di Mukah bertindak lebih berani apabila dilaporkan merakam dan memasukkan aksi buli yang mereka lakukan ke atas seorang pelajar lain ke dalam laman perkongsian video internet.
Di dalam klip video selama 3.05 minit itu, mangsa yang dikatakan seorang pelajar Tingkatan Tiga sebuah sekolah berasrama di Dalat dilihat disepak, diterajang dan dipukul termasuk menggunakan cerek air oleh sekumpulan pelajar lain yang masih berpakaian seragam sekolah di dalam sebuah bilik asrama.
Walaupun mangsa kelihatan cuba merayu agar tidak diapa-apakan, tetapi dia terus dibelasah tanpa belas kasihan.
Sebuah laporan menyebut keluarga mangsa yang berasal dari Kampung Penat, Oya, telah membuat laporan polis Isnin lalu di Balai Polis Dalat. - Bernama

Isnin, 23 Februari 2009

TUGASAN KERJA KURSUS PENDEK

1. Dengan menggunakan peta minda, terangkan empat teori pembelajaran yang diketengahkan oleh (Skiner, Piaget, Maslow dan Vygotsky).
2. Bincangkan bagaimana keempat-empat pendekatan teori pembelajaran tersebut dapat diaplikasikan dalam proses pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah.
a. 3 implikasi teori Behavioris-Skinner
b. 3 implikasi teori kognitif - Piaget
c. 3 implikasi teori Humanistik-Maslow
d. 3 implikasi teori konstruktivis - Vygotsky.

Tempoh penulisan 16.02.2009 hingga 2.3.2009.

ISU PENDIDIKAN

PENGAWAS DISERANG 10 PELAJAR
Suspek tidak puas hati kena tegur buat bising dalam kelas
KOTA BHARU: Seorang pengawas Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Tanjong Mas dekat sini, cedera diserang 10 pelajar yang tidak berpuas hati terhadap tindakannya menegur seorang daripada mereka kerana bising dalam kelas selepas waktu persekolahan, petang kelmarin. Serangan terhadap pelajar Tingkatan Empat, Ahmad Shafie Ihsanul Kamil, 16, berlaku kira-kira jam 3 petang, ketika dia bersama seorang rakannya berjalan pulang pada hari terakhirnya di SMK Tanjong Mas kerana diterima masuk ke Sekolah Menengah Teknik Pasir Mas, mulai semalam.
“Ketika melalui belakang Masjid Taman Uda Murni, kami disekat 10 pelajar yang menaiki dua motosikal dan lima basikal. “Seorang daripada mereka yang juga pelajar sekelas menendang belakang menyebabkan saya tersungkur. “Rakan saya cuba menghalang serangan itu, tetapi dilarang kumpulan pelajar itu,” katanya di sini, semalam.
Ahmad Shafie berkata, ketika dia cuba bangun, pelajar sekelasnya menumbuk dan menendangnya sehingga terjatuh, diikuti pelajar lain menendang mukanya beberapa kali. Katanya, kumpulan itu melarikan diri meninggalkannya cedera di tangan dan lutut apabila seorang wanita datang memarahi mereka. Bapa mangsa, Ihsanul Kamil Che Haron, 56, berkata beliau menghantar anaknya mendapatkan rawatan di Hospital Raja Perempuan Zainab II (HRPZII) apabila mendapati anaknya cedera dengan seluarnya terkoyak. “Saya terkejut melihat anak bongsu daripada lima beradik itu pulang dengan seluar koyak dan pipi lebam, manakala lututnya berdarah,” katanya yang membawa Ahmad Shafie membuat laporan di Ibu Pejabat Polis Daerah Kota Bharu.
Ihsanul Kamil terkilan dengan kejadian yang menimpa anaknya dan meminta pengurusan sekolah menyiasat dan mengambil tindakan tegas terhadap pelajar terbabit. “Awal Januari lalu, seorang pelajar di sekolah sama turut diserang sehingga cedera dan tidak hadir ke sekolah selama seminggu, namun kejadian itu tidak dilaporkan,” katanya. Katanya, beliau dimaklumkan pengurusan SMK Tanjong Mas mengaturkan perjumpaan antara ibu bapa pelajar yang menyerang anaknya bersama Pejabat Pendidikan Daerah Bharu hari ini. Sementara, Ketua Polis Daerah Kota Bharu, Asisten Komisioner Zahruddin Abdullah, berkata walaupun 10 pelajar didakwa memukul mangsa dalam kejadian itu, siasatan polis mengenal pasti hanya empat pelajar terbabit dalam serangan itu. Katanya, polis belum membuat sebarang tangkapan.


Guru cium, peluk pelajar
KUALA LUMPUR: Perumpamaan harapkan pagar, pagar makan padi mungkin sesuai bagi menggambarkan perbuatan seorang guru kaunseling yang didakwa mencabul pelajarnya sendiri di sebuah sekolah menengah di Cheras di sini.Guru terbabit dikatakan sering mengambil kesempatan terhadap pelajarnya itu ketika di dalam pejabat guru berkenaan menyebabkan mangsa yang berusia 15 tahun yang tidak tahan dengan perangai jijik itu membuat laporan polis. Walaupun kejadian itu berlaku November tahun lalu, pelajar perempuan itu baru menyedari yang perbuatan dilakukan bekas gurunya satu kesalahan apabila dia bercerita peristiwa hitam itu kepada rakannya yang juga seorang pengawas di sekolah itu. Rakannya itu membawanya berjumpa dengan guru disiplin dan dia yakin tindakan jahat guru berkenaan dan membuat laporan polis pada Jumaat lalu.
Menurut sumber, pada awal November tahun lalu pelajar itu mendakwa dipanggil oleh guru kaunseling berkenaan ke pejabatnya selepas sesi persekolahan tamat.
“Mangsa yang tidak tahu tujuan dipanggil guru berkenaan itu terkejut apabila guru terbabit mula bertanya hal peribadinya sebelum mendekatinya dan memegang tangannya.“Guru berkenaan memeluk mangsa dan mencium dengan ghairah,” katanya, semalam.Sumber itu berkata, mangsa yang ketakutan menolak lelaki itu serta merayu supaya melepaskannya.Katanya, mangsa lega apabila guru itu tidak membuat perkara lebih teruk.“Namun, pelajar perempuan itu mendakwa guru berkenaan datang ke kelasnya keesokannya dan menyuruhnya pergi bilik kaunseling sekali lagi.“Mangsa yang khuatir dengan kejadian dicium dan dipeluk lelaki itu membawa rakannya bersama ke bilik berkenaan,” katanya.Menurutnya, namun guru terbabit memarahinya kerana membawa rakan sebelum menyuruhnya kembali ke kelas dan menegaskan yang mahu berjumpanya saja.

Guru dituduh cuba ...................... pelajar

KOTA BAHARU: Seorang guru mengaku tidak bersalah di Mahkamah Sesyen di sini hari ini terhadap dua tuduhan cubaan mencabul dan merogol seorang pelajar perempuan dan satu pertuduhan memiliki bahan lucah kira-kira dua tahun lepas. Mohd Nasir Abdul Rahman, 50, dituduh cuba mencabul kehormatan seorang pelajar perempuan berusia 17 tahun di Bilik Unit Peperiksaan, Sekolah Menengah Rantau Panjang dekat sini pada 3.30 petang, 16 Mac 2007. Bagi pertuduhan kedua, guru itu didakwa cuba merogol pelajar perempuan yang sama di PT 1832, Kampung Gual, Rantau Panjang pada 12 tengah hari, 14 April 2007.
Dia juga didakwa memiliki gambar lucah di dalam telefon bimbit dan komputer ribanya di Balai Polis Rantau Panjang pada 11.25 malam, 24 April 2007. Hakim Che Mohd Zulkifly Jusoh membenarkan Mohd Nasir diikat jamin RM10,000 dengan seorang penjamin dan menetapkan syarat iaitu jaminan itu akan ditarik balik jika terdapat laporan tertuduh menganggu saksi dalam kes itu. Mahkamah kemudian menetapkan 26 April ini untuk sebutan semula kes.

Selasa, 10 Februari 2009

SOALAN TUTORIAL

1.Apakah yg anda faham tentang ilmu psikologi?
2.Apakah pendekatan psikologi yg akan diambil utk menghuraikan tingkah laku oleh setiap aliran?
3.Apakah yg anda faham tentang psikologi pendidikan?Apakah kepentingan psikologi pendidikan kpd guru dan pelajar?
4. Psikologi dikatakan berkaitan dgn proses mental dan tingkah laku manusia. Apakah proses mental dan tingkah laku yg dikaji oleh ahli psikologi? Berikan contoh?
5. Patutkah psikologi pendidikan diamalkan di sekolah dan di pusat pengajian tinggi? Mengapa? Bagaimana? Berikan contoh.
6. Sebagai seorang guru, bagaimanakah anda mengatasi masalah disiplin pelajar dlm bilik darjah?
7. Bincangkan perbezaan pendapat antara aliran behaviorisme dan kognitivisme.
8. Jelaskan perbezaan antara id, ego dan superego.
9. Bagaimanakah cara anda boleh meningkatkan proses p&p di sekolah?
10.Apakah perubahan yg anda perhatikan dari segi fizikal, mental dan emosi terhadap perkembangan kanak-kanak dari kecil hingga dewasa?

Isnin, 26 Januari 2009

SOALAN KUIZ PROFESIONALISME KEGURUAN

1. Mengikut pendapat jawatankuasa Barnes apakah rancangan pendidikan yang boleh mencapai objektif perpaduan Negara.
A. Menubuh jemaah nazir persekutuan
B. bahasa cina dan bahasa tamil diajar di semua sekolah
C. menubuh sekolah melayu dan sekolah inggeris sahaja.
D. mengunakan bahasa inggeris dan bahasa melayu sebagai bahasa pengantar bagi Semua sekolah

2. Apakah peranan utama Lembaga sekolah mengikut ordinan pelajaran 1957?
A. Menolong pentadbiran sekolah
B. Sebagai majikan sekolah.
C. Melantik guru besar dan guru-guru
D. Menolong pengurusan kewangan sekolah

3. Yang manakah kenyataan berikut benar mengenai system pendidikan aneka
Jurusan yang dilaksanakan di sekolah.
A. Sistem ini adalah hasil kajian jawatan kuasa rahman talib
B. sistem ini adalah penganti kepada sistem sekolah pelajaran lanjutan
C. Sistem ini adalah penganti kepada sistem sekolah menengah rendah
D. Sistem ini adalah penganti kepada sistem sekolah menengah akademi

4. Yang manakah diantara berikut bukan tugas Bahagian Pendidikan guru.
A. Pengambilan calon-calon untuk latihan perguruan
B. Menempatkan guru-guru baru terlatih ke sekolah
C. Memberi kursus kepada guru terlatih dan pensyarah institut perguruan
D. Menjalankan penilian dan peperiksaan bagi kursus perguruan

5. Sekolah memainkan peranan membawa perubahan dikalangan masyarakat luar bandar. Dalam bidang manakah perubahan yang paling banyak dilakukan?
A. Ekonomi
B. Agama
C. Politik
D. Kebudayaan

TOPIK DAN KUMP. PEMBENTANG KELAS P KHAS 1

1. FITRAH MANUSIA - Nurul Aini dan Rosilawati (dah bentang pd 8 Feb)
2. POTENSI MANUSIA - Engku Ismail dan Faris Irwan (dah bentang pd 9 Feb)
3. MOTIVASI- Norbaini dan Noraini (Dah bentang pd 9 Feb)

4. PERBEZAAN INDIVIDU-Norimah dan Normi(dah bentang pada 15 Feb 2009)
5. PEMBENTUKAN PERSONALITI DAN KONSEP KENDIRI- Wan Norezan dan Siti Ramlah (dah bentang pada 16 Feb 2009)

6. PEMIKIRAN DAN GAYA PEMIKIRAN - Norshafeni dan Noruliza (dah bentang pada 22 Feb 2009)
7. BIMBINGAN DALAM PENDIDIKAN - Saiful Anuar dan Mohd Zulkifli (dah bentang pada 16 Feb 2009)
8. TINGKAHLAKU BERMASALAH- Rezamuddin dan Mohd Noor Farihan dah bentang 1.3.09
9. ASAS FPK DAN FPG (3 minggu) - Norazrina dan Khuzaimah (Bentang pada 5 Mac 2009)
10. PENGURUSAN DAN PERKEMBANGAN KURIKULUM (3 minggu) -Zahidah dan Norsufiana (bentang pada 26 Mei 2009).
11. GURU SEBAGAI SATU PROFESION- Juna Mohd Yusoff dan Wan Mohd Fazli Wan Hussain.
12. GURU DAN ALAM PENDIDIKAN - Abd Aziz Othman Ramli dan Mohd Rashdan Ahmad.
13. KEMAHIRAN PROFESIONAL GURU - NorHafiza Rosmi dan Norazlina Deraman.
14. PENINGKATAN PROFESIONALISME KEGURUAN
15. CABARAN PROFESION KEGURUAN